是谁抚养了沙皇的孩子们；他们学到了什么？

通往俄罗斯

亚历山大-尼古拉耶维奇大公骑马，1832 年，弗朗茨-克鲁格。 王位继承人必须学习的主要内容是如何统治国家。他们还学习军事、语言、自然科学和哲学。
   
彼得大帝

未知艺术家。沙列维奇-彼得-阿列克谢耶维奇肖像/彼得大帝的算术笔记，1688-1689 年。 这位未来的皇帝一站立起来就开始接受教育。早在一岁时，除了玩具外，他就有了一本 "有趣的书"，上面有日常话题的图片。沙里维奇五岁时，他被托付给书记员彼得-佐托夫照顾：在接受教育之前，神学家西梅翁-波洛茨基对未来教师的知识进行了测试。在学习期间，继承人掌握了识字能力，熟悉了《诗篇》、《福音书》和《时辰表》。彼得对精确的测量工具很感兴趣，要求给他带一个星盘并教他如何使用。

尼基塔-佐托夫教彼得一世学习各种知识。 因此，他结识了荷兰商人弗朗茨-蒂默曼（Franz Timmermann），后者向他介绍了数学、几何、防御工事和造船的基础知识。1688 年，他们在伊兹梅洛沃发现了一艘旧船--修复这艘船是创建俄罗斯舰队的第一步。几年后，蒂默曼为彼得一世组织了一次前往阿姆斯特丹造船厂的旅行，此后，他便开始从事船舶建造工作。苏格兰人帕特里克-戈登（Patrick Gordon）和瑞士人弗朗茨-莱福特（Franz Lefort）向彼得传授了军事工程学，理论课以演习结束。

保罗一世

帕维尔-彼得罗维奇大公小时候的肖像，1761 年，费多尔-罗科托夫（Fedor Rokotov）。 直到 18 世纪，罗曼诺夫家族才开始系统地教育他们的继承人。作为帕维尔-彼得罗维奇大公的家庭教师，外交官尼基塔-帕宁决定教育一位开明的君主，让他不会对政治和经济、艺术、语言、历史或哲学等问题感到陌生。他亲自为凯瑟琳二世的儿子挑选教师。因此，莫斯科和科洛姆纳的大都会普拉东教授保罗上帝的法则，谢苗-波罗申教授几何和算术，意大利作曲家文森佐-曼弗雷迪尼教授大键琴。宫廷注意到大公在历史、地理和数学方面的广博知识，以及他流利的法语、德语、斯拉夫语和拉丁语。保罗还拥有一个大型图书馆，这是女皇为他购买的，目的是培养他对伏尔泰、狄德罗和孟德斯鸠作品的热爱。

亚历山大一世

亚历山大-帕夫洛维奇大公和康斯坦丁-帕夫洛维奇大公肖像，1764 年，理查德-布朗普顿/伊万-伊万诺维奇-贝茨基长袍肖像，1776 年。 凯瑟琳大帝亲自监督了她的孙子--未来的皇帝亚历山大一世和康斯坦丁-帕夫洛维奇大公--的成长。她赞同英国哲学家约翰-洛克的观点，认为孩子的成长环境会影响他的成长。亚历山大和康斯坦丁接受的是 "祖母的 ABC "教育：在这本书中，女皇不仅阐述了她对科学的看法，还阐述了道德价值观--勤奋、诚实和其他许多价值观。她用谚语和古代哲学家的名言来支持她的故事。凯瑟琳二世的私人秘书伊万-贝茨科伊（Ivan Betskoi）负责课程设置。与教师们的交流不仅限于课堂：亚历山大一世与他的家庭教师弗雷德里克-塞萨尔-拉加尔佩（Frederic César Lagarpe）建立了非常亲密的关系。他从瑞士来教法语，但很快就制定了一个总体教学计划，并得到了凯瑟琳的支持。在长达 10 年的时间里，他负责年轻人的教育，给他们上地理、历史、法律和文学课。拉加尔佩特别关注历史、古代哲学家和启蒙思想家，努力向学生们灌输崇高的道德准则。
除其他外，继承人们不仅学习科学，还掌握了花园和作坊里的简单工作，例如，亚历山大-帕夫洛维奇（Alexander Pavlovich）从事过农活，还学过木工。

尼古拉斯一世

俄国军队进入巴黎。1814年3月31日，未知艺术家，1815年，圣彼得堡，俄罗斯普希金博物馆/小时候的尼古拉一世，1869年，阿洛伊修斯-洛克斯图尔（Aloisius Rockstuhl）。 保罗一世的儿子尼古拉和迈克尔正准备投身军事生涯，因此他们的成年准备工作主要由少校、将军和上校负责，由第一学员队队长马特维-拉姆斯多夫（Matvei Lamsdorf）领导。皇家学生并不是特别娇生惯养，稍有不当行为就会受到惩罚，鞭打也是毫不犹豫的。其他教师则在一定程度上淡化了这种严酷的苦役。学者瓦西里-库科利尼克（Vasily Kukolnik）向大公们介绍了罗马法和民法。大公夫人的老师安德烈-斯托尔奇教授了政治经济学课程。几年后，他根据这些课程编写了一本教科书。为了开拓视野，尼古拉和迈克尔还外出旅行：1814 年，他们前往巴黎观看俄罗斯军队是如何受到欢迎的。几年后，他们在自己的祖国进行了一次航行。

亚历山大二世

亚历山大-尼古拉耶维奇大公骑马像，1832 年，弗朗茨-克鲁格（Franz Kruger）/瓦西里-茹科夫斯基肖像，1837 年，伊万-雷默斯（Ivan Reimers）。 尼古拉一世记得自己所受的教育是多么严酷，他选择诗人瓦西里-茹科夫斯基作为儿子的导师。他从细节入手：在出国学习欧洲经验后，他制定了一个特别计划。根据该计划，沙列维奇-亚历山大从 8 岁学习到 20 岁，而且不是单独学习，而是与另外两个孩子--约瑟夫-维列戈尔斯基和亚历山大-帕特库尔一起学习。在茹科夫斯基的指导下，他们学习了俄语、化学和物理。作为大公们的老师，导师邀请了各自领域的佼佼者。法律工作者米哈伊尔-斯佩兰斯基（Mikhail Speransky）给他们上了法学和政治课，康斯坦丁-阿尔谢尼耶夫（Konstantin Arsenyev）向他们介绍了统计学、历史和地理，而金融家叶戈尔-康克林（Yegor Kankrin）则讲解了经济问题。多年来一直担任俄罗斯驻英国特使的菲利普-布鲁诺夫讲述了错综复杂的外交问题。

尼古拉二世

手握皇权

这段历史特别有意思，展现了俄罗斯皇室继承人在成长过程中接受的严格教育和多元化学科的学习。尤其是彼得大帝时期，早期的教育就包含了实用技能，比如造船和军事工程。这种教育模式不仅仅看重知识，还强调实践能力和领导潜力。我觉得这对后来的统治者形成了深远的影响，让他们在治理国家时更具备综合素质。每位继承人都有自己的个性和侧重点，似乎历史也在不断塑造着他们。非常期待深入了解更多关于这些历史人物的故事！

人中龙凤

沙皇的孩子们确实受到了非常系统化和多元化的教育，这对他们未来的统治能力有着深远影响。从早期的宗教知识到后来的科学、哲学和军事理论，每一位沙皇的子嗣都在不同的教师指导下成长，形成了丰富的知识体系。

例如，彼得大帝从小就接触到数学和航海，奠定了他现代化改革的基础；而保罗一世作为开明君主的培养目标，更是强调了对艺术和历史的重视。亚历山大一世也在祖母的关怀下发展了道德观念，显示出教育与家庭环境的重要性。

这些教育不仅仅局限于书本和课堂，实际的体验和实践同样关键。通过军事训练、外国旅行等方式，他们的视野不断拓宽，具备了更全面的领导能力。这种细致入微的教育模式，无疑为他们今后的统治提供了坚实的基础。